12 Mga bagay na ayaw kong gawin pagdating sa takdang aralin ng aking mga anak

Masusuka ang takdang aralin. Kinamumuhian kong gawin ito at ang aking mga anak ay hindi natutuwa tungkol dito. Sa palagay ko pa rin ay medyo isang kinakailangang kasamaan: isang mabuting paraan upang magsanay ng ilang mga natutunan sa araw. Ang aking pagtutol lamang ay ang halaga ng mga homework na nakukuha ng mga bata sa ilang mga paaralan na ibinibigay. Sa kabutihang-palad, ang paaralan ng aking mga anak ay nagtalaga ng kung ano ang sa tingin ko ay isang naaangkop na halaga sa aking kindergartner (hindi hihigit sa 10 minuto) at ang aking ikatlong grader (mga 20 minuto, kasama ang 30 minuto ng pagbabasa, at oo, binibilang ko ang mga kwento sa oras ng pagtulog patungo sa na). Gayunpaman, kukunin ng mga bata ang bawat pagkakataon na magreklamo tungkol sa isang bagay, at ang araling-bahay ay isang hinog na paksa. Kaya kailangan kong maging maingat sa kung ano ang aking antas ng pakikilahok sa kanilang mga takdang-aralin.

Hindi ako pinalaki sa isang pamilya na nagbayad na magpadala sa akin at sa aking kapatid para sa dagdag na prep prep. Ang aking guro sa matematika ay ang aking tatay (bilang default, dahil nasa bahay siya sa hapon) at mayroon siyang isang penchant para sa mga numero, ngunit kaunting pasensya sa aking muling pagtatagumpay upang ibahagi sa iyon. Naaalala ko ang mga takdang aralin sa takdang-aralin: sinusubukan kong ipaliwanag ang "bago" na matematika, at pinagtutuunan niya na ang kanyang paraan ay mas mahusay (ito, ngunit ito ay isang mahirap na ibenta sa aking sobrang trabaho). Nanumpa ako na hindi ko gagawin ang araling-bahay na isang punto ng pagtatalo sa aking sariling mga anak, at kung nangangahulugan ito ng isang paminsan-minsang "masamang" grade o isang "muling ituro" na pakete na pinauwi, kaya't ito.

Kaya narito ang mga bagay na ayaw kong gawin pagdating sa takdang aralin ng aking mga anak.

Ituwid ang kanilang Gawain

Maaari kong hilingin sa kanila na i-double-check ito ("Maaari mo bang tingnan muli ang tanong na ito at makita kung nakakakuha ka ng ibang sagot?"), Ngunit hindi ko tatanggalin o punan ang anuman para sa kanila. Nais nating lahat na magaling ang aming mga anak, ngunit hindi ako gumagawa ng anumang pabor sa akin sa pamamagitan ng pagtakpan ng kanilang mga pagkakamali. Paano tumpak na masuri ng guro ang kanilang pagkaunawa sa tahimik na "e"?

Diskwento kung ano ang sinabi ng kanilang Guro

Ako ay isang matatag na naniniwala na ang guro ay ang boss ng silid-aralan; Siya ay dalubhasa ng domain na iyon, hindi ako. Natuto ba akong ganap na naiiba sa matematika noong bata pa ako? Oo. Ngunit hindi iyon nangangahulugang mali ang "bago". Hangga't iginiit ng aking anak na "ganito ang paraan ng natutunan namin, " Gagawin ko ang aking makakaya upang suportahan ang mga pagsisikap ng guro. At oo, madalas na nangangahulugang ang pagbabasa ng aklat-aralin (sa halip na Netflixing) upang mas maintindihan ko ang ganap na kakaibang paraan na ito ng aking pangatlong grader ay paglutas ng mga problema sa bahagi.

Pilitin Mo silang Mag-aral

Pinipilit ko ang maraming bagay sa aking mga anak: paliguan, pagtulog, paglilinis ng silid, paghuhugas ng kamay pagkatapos ng pag-iihi. Kaya sa oras na sila ay matanda na upang makakuha ng araling-bahay (hanggang sa 10 minuto sa isang gabi sa kindergarten), naiintindihan nila na ang ilang mga bagay ay responsibilidad lamang nila. Ang paminsan-minsang pagtunaw ay nangyayari: Sa ibang gabi pa lamang, nagulat ang aking anak na babae kung susuriin namin ang isang kabanata para sa kanyang pagsusulit sa matematika sa susunod na araw, dahil naituro ko ang "maling" lapis. At alam mo ba? Hinayaan ko nalang. Kung siya ay nabigo dahil hindi siya nag-aral, kailangan niyang malaman ang araling iyon.

Gantimpala Nila Para sa Gawin Ito

Ito ang kanilang trabaho. Ito ay bahagi ng buhay, lampas sa kung saan, ito ay isang pribilehiyo; hindi ito talaga bahagi ng maraming buhay ng mga bata. Ang pinakamalaking "problema" ng aking mga anak ay upang makapasok sa paaralan at punan ang kanilang downtime ng karagdagang edukasyon? Tama. Gayundin, kami ay masuwerteng sa aming mga anak ay hindi nakakakuha ng isang hindi makatwirang halaga ng araling-bahay, kaya't mayroon pa rin silang oras upang i-play at ginawin at basahin ang mga libro na kanilang napili (OK, marahil bilang ito bilang bilang ng araling-bahay). Hindi ko naramdaman na ang takdang aralin ay isang bagay na napakaganda para sa kanila, bilang mga neuro na tipikal na mga bata, na nakumpleto. Kung nakatagpo sila ng isang inaasahan na itinatakda ng isang guro, hindi ito malaking whoop. Nai-save ko para sa confetti para sa tunay na kamangha-manghang mga feats, tulad ng pagkuha sa hapunan nang hindi bumababa ng pagkain sa sahig.

Gawin Mo Nila

OK, ang isang ito ay may isang disclaimer: Hindi ako makagawa ng takdang aralin sa kanila dahil hindi ako nakakauwi sa bahay mula sa trabaho hanggang alas-7 ng gabi Ginagawa nila ang kanilang araling-bahay sa ilalim ng pangangasiwa ng kanilang babysitter. Ngunit maliban kung humihingi sila ng tulong sa pag-unawa sa isang bahagi ng kanilang araling-bahay, hindi ko nakikita ang punto ng pag-upo sa tabi nila habang sila ay nagtatrabaho. Alam kong matutukso ako na idirekta ang mga ito: "Maglagay ng puwang pagkatapos ng salitang iyon bago ang susunod." "Hmmm, ang letrang" b "ba ay ganyan, o sa iba pang paraan?" Pagkatapos ay masasanay na lang sila. para sa akin na handa nang mag-chime in. Ang gawain sa paaralan ay inilaan upang ipangyari sa kanila na mag-isip para sa kanilang sarili, sa pagguhit sa kanilang natutunan sa klase. Kung ako ay may mga sagot, nasaan ang insentibo para sa kanila na makisali sa kanilang talino?

I-type ang kanilang Trabaho

Kamakailan lamang, ang aking anak na babae ay kailangang mag-type ng isang 200-salitang sanaysay na isinulat niya sa klase. Tinulungan ko siyang mag-navigate sa mga utos ng software ng Word, ngunit hindi ko hinawakan ang keyboard. Ganap ba ito sa kanya ng isang buong oras kung ano ang makukuha sa akin ng mas mababa sa 10 minuto at pareho kaming nais na sumigaw? Oo. Ngunit kung sisimulan kong gumawa ng anumang bahagi ng kanyang araling-bahay para sa kanya, paano ako magtatakda ng mga limitasyon? "Nakarating na ako sa ikatlong baitang, " sabi ko sa kanya.

Mga Proyekto ng Aking Mga Craft Pangarap sa kanilang Art Proyekto

Ang aking mga anak ay nag-looooove gamit ang tape. Walang ibang paraan upang sumunod sa mga bagay, sa kanilang opinyon, kaysa sa mga yarda ng Scotch tape, na nakabalot tulad ng mga bandage ng ace sa paligid ng mga cut-out ng karton na sa palagay ko ay dapat na kumakatawan sa mga character sa Web ng Charlotte. Hindi ako sigurado. Malumanay kong iminumungkahi gamit ang pandikit, para sa isang neater, mas ligtas na diorama - ngunit ito ang kanilang proyekto. Sila na ang nakakakuha ng graded. Para sa isang Uri-Isang taong katulad ko, ito ay isang mahirap na aralin. Kailangan ko lang tumalikod at tumango nang masigla kapag tinanong nila kung gusto ko kung paano ito naging.

Bigyang-diin ang Mga Grado

Ang pag-unawa sa materyal ay mas mahalaga kaysa sa grado. Totoo, ang grado ay karaniwang kumakatawan sa kung gaano kahusay na nauunawaan ng bata ang aralin, ngunit kung minsan (maraming oras, sa totoo lang), nagkamali lamang sila ng pagkakamali, o nagkaroon ng tamang sagot ngunit nakuha ang mga puntos para sa pagbaybay. Kapag bumagsak ang aking anak na babae tungkol sa isang baitang, tatanungin ko siya kung siya ay nabigo dahil naisip niya na mas makakagawa siya ng mas mahusay. At karaniwang iniakay tayo sa amin na madiskubre na alinman sa hindi niya naiintindihan ang materyal pati na rin sa naisip niya, na mag-udyok sa amin na gawin ang mas maraming pagsusuri hanggang sa gawin niya, o sa susunod na oras, kailangan niyang bumalik at suriin ang lahat ng kanyang trabaho muli at tama anumang mga pagkakamali na maaaring nagawa niya sa kanyang pagsusumikap upang mabilis na makarating sa teksto.

Paghambingin ang kanilang Pagganap sa Sinumang Iba pa

Ang aking ikatlong grader whines na mayroon siyang mas maraming araling-bahay kaysa sa kanyang kapatid sa kindergartner. O kaya ay gumugol ako ng mas maraming oras sa pagbabasa sa kanya kaysa sa ginagawa ko sa kanya. Sinubukan kong ipaliwanag na ang mga bagay ay hindi pantay - siya ay 5 at siya ay 8 - ngunit patas sila. Nakakakuha siya ng tamang dami ng trabaho para sa kanyang edad at kaalaman, at gayon din ang ginagawa niya. Nabasa ko siya dahil natututo pa rin siya kung paano; Tahimik na binabasa niya ang mga libro ng kabanata sa sarili. Kaya paano natin i-level ang patlang ng paglalaro? Hinahayaan namin siyang manatili ng 15 minuto mamaya kaysa sa kanyang kapatid ngayon, hindi upang magkaroon ng oras ng screen, ngunit upang palawakin ang oras ng pag-play nang kaunti upang maging patas ang mga bagay. Inatasan ko rin siya sa paggawa ng sariling tanghalian para sa susunod na araw. #winwin

Gumawa ng Mga Excuse Para sa Anumang Subpar Pagsusumikap

Hindi ako nagpapadala ng mga tala sa kanilang mga guro na nagpapaliwanag kung bakit ang kanilang mga papel ay madurog o hindi nila natapos ang kanilang gawain (maliban kung tunay kaming nagkaroon ng isang sakuna na mangyari). Sa kanilang edad, maaari silang maging responsable para sa pangangalaga sa kanilang trabaho at pag-iimpake ng kanilang mga bag. Tulungan ko pa rin ang aking kindergartner na tiyakin na mayroon siya ng lahat ng kailangan niya, at hikayatin siyang sumulat nang maayos hangga't maaari, ngunit para sa aking ikatlong grader, ipinapaalala ko lang sa kanya na i-pack up ang kanyang bag at ito na. Napansin kong isang umaga nakalimutan niya ang minamahal na librong siya ay nasasabik ngunit hindi ko napigilang dalhin ito sa kanya. Siya ay naiinis na sapat sa kanyang sarili upang matandaan ito mula pa.

Hayaan silang Maramihang Gawain Habang Ginagawa Ito

Naging mabuti ako sa aking pang-adulto na buhay upang mapagtanto ang multi-tasking ay ang pinakaligtas na paraan upang magabotahe ng kalidad ng trabaho. Marahil mayroong ilang mga tao na maaaring gumawa ng maraming mga bagay nang sabay-sabay, ngunit ang aking mantra ay "isang bagay nang paisa-isa." Pinagsisigawan ko ito para sa aking mga anak, na madaling guluhin ng mga laruan at mga screen at buhay sa pangkalahatan. Kapag umupo kami upang kumain, hindi kami naglaro, o gumagawa ng takdang aralin sa matematika. Wala kaming mga screen habang sinusubukan naming magtrabaho. Ang aking anak na babae ay hindi nagsasanay ng piano habang ang aking anak na lalaki ay sumusubok na magsagawa ng pagsulat ng sulat sa parehong silid. Ako ay isang malaking naniniwala sa pagtuturo sa aking mga anak, na tila madaling maabala, upang tumutok sa pagkuha ng isang bagay tapos bago lumipat sa susunod. Ito ang aking karanasan na ang paggawa ng dalawang bagay nang sabay-sabay ay tumatagal ng dalawang beses hangga't ang mga resulta ay kalahati ng mabuti.

Chastise Nila Para sa Pagkuha ng mga Bagay na Mali

Lahat ay nagkakamali. Mahirap para sa amin bilang mga magulang, kung minsan, upang makita kung gaano kadali ang pag-screw up sa elementarya sa araling-aralin. Ngunit para sa isang 5-taong gulang, na hindi kahit na isulat ang kanyang sariling pangalan sa isang taon na ang nakalilipas, ang pagiging mali ay isang hakbang lamang upang matuklasan kung paano maging tama.